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4. 学习字母u在重读闭音节中的读音。
5. 学唱歌曲：Follow me.
6. 功能：描述身体部位。
◆ 语言技能目标：
1. 能认读和正确书写face, eye , nose, mouth , ear等身体部位的单词。
2. 能听懂会说 Draw a ….
3. 能听懂句子Touch your …. 并做出反应。
◆ 情感态度目标：
喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
◆ 文化意识：
乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
教学重难点：
教学重点：让学生能听、说、认读五个人体部位的单词。
教学难点：单词mouth中th的正确发音，以及正确分辨单词eye和ear音形义。
教学策略及选择：
整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，结合低年级学生喜欢唱唱、跳跳，具有竞争精神的特点。通过比赛、Chant、游戏，采用情景教学法，交际法，直观演示法，小组活动学习等方法将单调的知识溶于生动的生活之中，让学生在听、说、动的过程中，掌握知识并加以灵活运用。
教学环境及设备：多媒体教室
资源准备：
1. 字母卡片：五个元音字母。
2. 单词卡片： face, eye, nose, mouth, ear, run ,duck, jump等。
3. PPT
教学过程：
Step 1 Warming up and revision
1. Greetings.
2. Sing a song:What’s the time?
设计意图：上课伊始通过师生打招呼,用朗朗上口的歌曲，把学生的思维引到英语课中来，营造了快乐的学习氛围。活跃了课堂气氛，将学生迅速引入英语课堂，既复习了旧知，又为新课的学习做好辅垫。
Step 2 Leading in
1. 多媒体播放短视频。
2. 由视频导入课题，揭示并板书课题：Unit5 Parts of the Body Part A。
设计意图：利用多媒体播放短视频导入课题，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。