七年级下册《10.3平行线的性质》公开课教案下载

七年级下册《10.3平行线的性质》公开课教案优质课下载

2．能用平行线的性质定理进行简单的计算、证明．

3．知道对平行线的性质和判定进行的区别．

（二）过程与方法

经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计算．

2..经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力．

3.通过生活实际让学生自己发现问题、提出问题并，然后进行建模解决问题．

（三）情感态度与价值观

通过对平行线性质的探究，使学生初步认识数学与现实生活的密切联系.

通过师生的共同活动，促使学生在学习活动中培养良好的情感、合作交流、主动参与的意识，在独立思考的同时能够认识他人.

重点、难点

重点：平行线三个性质的探究及运用．

难点：平行线的性质定理与判定定理的区别及综合运用．

教学过程设计

知识回顾

平行线的三条判定分别是什么？

2、如图，填空：

①如果∠1＝∠C，

那么＿＿//＿＿（ 　　　　　 　 ）

② 如果∠1＝∠B ，

那么＿＿//＿＿（ 　　 　　 ）

③ 如果∠2＋∠B＝180°，

那么＿＿//＿＿（ 　　 ）

自主学习

用5分钟阅读P129~130课文, 弄懂以下问题:

什么是平行线的性质1 ？