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七年级下册《10.3平行线的性质》最新教案优质课下载
3.会书写几何题的解答过程.
过程与方法
通过对平行线性质的探索，引导学生理解平行线的性质，并学习用平行线的性质解题，做到学以致用.
情感、态度与价值观
通过引导学生积极参与课堂教学活动，培养学生学习数学的兴趣，提升学生思考问题并解决问题的能力.
教学重点
1.对平行线性质的理解.
2.熟练运用平行线的性质解决相关的几何题.
教学难点
综合运用平行线的性质与判定解题.
教学过程
一、复习
引导学生回顾学过的平行线的几种判定方法.
二、新课教学.
(一)探索平行线的性质
(1)探索平行线的性质1
动动脑、动动手
请学生在草稿本上任意画出两条平行线被第三条直线所截，量一量其中形成的同位角大小，说说它们的大小关系.
引导学生发现：形成的同位角相等.
由此，引出平行线的性质1：
两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.
简单说成：两直线平行，同位角相等.
(2)探索平行线的性质2
引导学生结合平行线的性质1探索两条平行线被第三条直线所截，形成的内错角的大小关系.
由此,引出平行线的性质2: