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《10.3平行线的性质》公开课教案优质课下载
方法与过程：
经历探索直线平行的性质的过程，掌握平行线的三条性质，并能用它们进行简单的推理和计算。
情感态度与价值观:
经历自己探索平行线性质的过程，进一步培养学生的逻辑思维能力，提高学生对简单几何图形的感知能力。
教学重难点
教学重点：
探索并掌握平行线的性质，能用平行线性质进行简单的推理和计算。
教学难点：
能区分平行线的性质和判定，平行线的性质应用。
三．教具准备
多媒体课件，直尺，三角板，粉笔
四、教学设计
教学设计师生活动活动一：创设情境，引入新知
①如图：直线 a , b 被直线 c 所截，构成了八个角。 c
2 1 a
3 4
65
7 8 b
如果两直线平行，同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢？
②这些角有那些角具有特殊的位置关系？教师活动：多媒体展示幻灯片
引导学生进行塔索思考，注意关注学生对前几课时同位角、内错角、同旁内角概念的认识及掌握情况。教师针对学生的回答和实际情况进行鼓励性评价。
学生活动：
独立思考后回答问题。
活动2：二、探索发现，讲授新知
问题1、作业本有平行线吗？请你找出两条平行线来？