七年级下册《10.3平行线的性质》新课标优质课教案设计

七年级下册《10.3平行线的性质》新课标教案优质课下载

难点：能区分平行线的性质和判定,平行线的性质与判定的混合应用教学过程

学习目标（1分钟左右）

1.掌握平行线的三条性质,

2.并能用它们进行简单的推理和计算

自学提纲（10分钟左右）

自学课本第129页内容，解决以下几个问题：

1、按照课本要求，自己动手操作测量，发现平行线的3条性质。

2、在得出性质1的基础上，如果不进行测量，你能利用性质1推导出性质2和性质3吗？

3、平行线的性质和它的判定之间有哪些区别和联系？

4、补充例题：1、如图,直线a∥b, ∠1=54°,∠2, ∠3, ∠4各是多少度?

5.课本例题：（1）有哪两条平行线？

（2）哪些有相等关系的角？

合作探究：（15分钟左右）

1、在练习本上画两条平行线AB、CD，

再画直线MN与直线AB、CD相交。

任选一对同位角，量一量它们的度数，它们的大小有什么关系？由此你能得到什么结论？

平行线的性质1：

两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等。

简单地说：两直线平行，同位角相等。

2.如果a//b ,能否推出∠2 = ∠3吗?

平行线性质2：

两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。

简单地说：两直线平行，内错角相等。

3.请同学们仿照上面的例子,把“两直线平行,同旁内角互补”的理由也用几何语言表达出来.

屁平行线性质3：