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沪科2011课标版《10.3平行线的性质》精品教案优质课下载
在定理的学习中，锻炼观察能力，尝试与他人合作开展讨论、研究，并表达自己的见解.
3.情感态度、价值观：
在课堂练习中，体验几何与实际生活的密切联系.
学生讲题目标
应用平行线的性质解决实际问题，规范书写解题格式，提高学生学习数学的兴趣.
重点难点
重点
探究得出平行线的性质定理的内容，以及符号语言.
难点
运用平行线的性质定理解决实际问题..
教学设计
复习引入：
问题1.判定两条直线平行的条件是什么？
问题2.反过来，如果两条直线平行，同位角、内错角、同旁内角各有什么样的数量关系呢？
(板书课题）
二、探究新知
（1）动手操作：
练习本上的横线都是相互平行的，从中任选两条分别记为AB，CD；画一条直线EF分别与AB，CD相交得8个角.
任选一对同位角，量一量它们的度数，它们的大小有什么关系？
再任选一对同位角，量一量它们的度数，它们的大小有什么关系？
由此你能得到什么结论?
性质发现，得出结论：
平行线的性质1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.（简记为：两直线平行，同位角相等.）
（3）出示练习：
如图所示，AB//CD,AC//BD，分别找出与∠1相等的角.