沪科2011课标版《10.4平移》优质课教案下载

沪科2011课标版《10.4平移》优质课教案下载

（一）揭示平移定义

1、师：还记得我们画已知直线的平行线的过程吗？（动画展示过程）想一想在这个过程中有类似上述的运动吗？

生：有，可以看成三角板沿直尺方向移动一段距离。

动画出示三角形ABC平移的过程，给出平移定义。

师：像这样，在平面内，图形沿某个方向移动一定距离的变换叫平移。

3、教学对应点，对应线段，对应角的定义。

动手操作，体验平移过程

1、师：现在你能利用手中的直尺将三角板进行平移吗?

生：操作（师巡视）

师：将你平移的图形与周围同学的比较一下，你们平移的对吗？

生：讨论交流

师再一次动画展示三角形平移过程，带领大家一起感受平移的过程。

观察图形，得出平移性质

师：现在请观察黑板上的平移图形或者你自己画的平移图形，整体看，平移前后的图形说明改变了？什么没改变？请你和同学说一说

生：讨论交流并汇报。平移只改变图形的位置，不改变图形的大小和形状。

师：通过刚才的学习我们知道平移前后会形成对应线段，对应角，他们在大小和位置上有什么特点吗？请和周围同学讨论一下。

生：讨论交流并汇报。平移前后的图形，对应线段平行或共线，且相等。对应角相等。

师：现在请将你所画的平移图形的对应点连接起来，看看这些连接对应点的线段有什么特点？注意，这里说的连接对应点的线段和对应线段是一样的吗？

生：不一样。讨论交流并汇报。连接对应点的线段平行或共线，且相等。

PPT出示以上三条性质，与同学们一起把三条性质再总结一下。

三拓展

根据平移的性质把三角形ABC平移到指定位置，并画出平移后的图形。（PPT展示过程）

出示马头的印染图案，体会平移在生活中的实际应用，并利用该图检验它是否具有平移的三大性质。

课堂练习

课堂小结