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沪科2011课标版《10.4平移》教案优质课下载
对于理解掌握平移的概念及性质，学生要对生活中的平移现象有一些感性的认识，同时必须具有线段相等及平行线的判定等知识储备.七年级的孩子正处于思维活跃，模仿能力强，对新知事物满怀探求欲望的阶段，同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结.
三、教学目标
1、 知识与技能：
理解平移变换的基本特征：对应点连线平行且相等。
2、 过程与方法：
经历观察、分析、操作、概括等过程，进而认识平移的性质。
3、 情感、态度与价值观：
进一步发展空间观念，增强审美意识。
四、教学重难点
重点：平移的概念及其性质。
难点：对平移性质的理解，应用平移性质解决问题及进行图案设计。
五、教学方法和学习方法
观察法,动手操作法，探究法。
学习方法:观察——分析——探究——归纳。
六、 教学准备
多媒体课件;几何画板。
七、教学过程
（一）观察图片。1、高楼里运转的电梯。2、传送带上电视机。3、商场里电梯。4、滑滑梯。5、移门、升国旗。
通过与图片欣赏,加深学生对生活中平移现象的认识,认识到数学的美.
（二）观看动画。奔跑的豹子。划平行线的三角板。
引出平移的概念 ，在平面内,一个图形沿着某个方向平行移动一定的距离，这种图形的变换叫做平移。
（三）动手操作。
P133 操作。操作过程中提醒学生体会平移的方向和距离对平移结果的影响。
几何画板展示平移。
平移时，原图形上的所的点都沿同一个方向移动相同的距离。原图形上一点A平移后成为点 EMBED Equation.DSMT4 ，这样的两点叫对应点。