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沪科2011课标版《10.4平移》教案优质课下载
重点:探索并理解平移的性质.
难点:对平移的认识和性质的探索.
教具准备
硬质四边形，三角板，直尺
一、情境导入
1、让学生观看课件上的平移现象。（传送带上的物体的移动等平移现象。）
2、让学生动手做过已知直线外一点作已知直线的平行线。
【思考】在上面的物体移动的过程中，有什么特点呢？
（让学生思考并相互探讨交流。）
物体在某一平面内沿某一方向移动了一定的距离。
平移：在平面内，一个图形沿某个方向移动一定的距离，这种图形变换叫做平移。
对应点：原图形上的一点A平移后成为点A/;
对应线段：原图形上的一点AB平移后成为点A/B/;
对应角：原图形上的一点A平移后成为点A/ B.
理解平移时应关注的几点：
1、在同一平面内；
2、沿一固定的方向；
3、移动了一定的距离；
【说一说】
请同学们想一想，我们生活中有哪些平移的现象？
让同学们进行充分的交流。
教师引导学生举出生活一引进利用平移的例子, 如人在电梯上两个不同时刻之间的位置关系,黑板报中花边设计利用了平移,奥运会五环旗图案五环之间通过平移得到……
二、合作探究
按课本P133页所示剪一个四边形，然后按图示的方法移动。然后完成下面的问题：
1、在纸上画出四边形所在的起始位置。