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2.能根据指令，正确指出相应的身体部位。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：Good morning to you.
【设计意图】：歌声能集中学生的注意力，调节了课堂气氛，让学生轻松进入课堂。
Step 2 Review
1.复习单词：face，eye，nose，mouth，ear。
(1) 教师依次出示Mr.Monkey的五官，让学生快速说出英语。
(2) 游戏 “Teacher says”。
游戏规则：当听到teacher says 的指令时，才能做动作。
没有听到Teacher says, 则保持不动。
揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part B
【设计意图】:复习旧知引入新课，利于学生新旧知识的衔接，从而很自然地投入到新课的学习活动中。
Step 3 Presentation
（一）教授身体部位单词：hand，arm，head，leg，foot
1.教授单词hand。
(1) 教师出示自己的一只手说：“Look. This is my hand.” 引出单词hand的教学。教学方法：教师出示PPT并领读，升降调读，肢体语言教读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，并个别拼读。
(2) 让学生区分hand和hands，强调a hand和two hands，并用肢体语言操练hand和hands。
3.教授单词head。
(1) 教师指着自己的头说：“Look.This is my head.” 引出单词head的教学。
(2) 区分head和hand。
首先，由教师快速说hand或head，学生指出相应的身体部位，然后教师指“头”或“手”，学生快速说出head或hand。
4.同理教授单词：arm，leg, foot。
区别这几个词的单数与复数的用法，并用肢体语言进行巩固操练，也可以说一说foot的复【设计意图】:利用生动形象的肢体语言教学单词，试听结合，易于学生接受和理解，激发学生的学习兴趣。
数形式。
巩固身体部位单词：hand, arm, head, leg, foot。
（1）游戏 “I say you do”。
游戏规则：老师发出指令touch your arm/head/leg/foot
/ears.......