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七年级下册《10.4平移》集体备课教案优质课下载
3.进一步发展空间观念、增强审美意识。
毛学习重点：平移作图。
学习难点：进一步理解平移的性质、简单的平移作图。
一、学前准备
1.回顾：
平移的概念：
平移的性质：
2.探究：（操作）
（1）如何把一个图形平移变换后的图形表示出来？
如：经过平移，图1中的线段AB的端点A移到了D点，你能作出线段AB平移的图形吗？
图1 图2
（2）如图2，平移三角形ABC，使点A移动到点A’,画出平移后的三角形
A’B’C’。
1、连接 ， 新课标第一网
2、过点B，作AA’的平行线l1, 在l1上截取BB’= ，
3、过点 ，作 的平行线l2 ，在l2上截取CC’= ，
4、连接A’B’,B’C’,A’C’所得的三角形 就是平移后的三角形
习疑难摘要：
二、探究活动
（一）师生探究·解决问题
例1.如图,平移三角形ABC,使点A运动到A`,画出平移后的三角形A`B`C`。
例2. △ABC沿BC的方向平移到△DEF的位置，（1）若∠B=260，∠F=740，则∠1=_______，∠2=______，∠A=_______，∠D=______
（2）若AB=4cm，AC=5cm，BC=4.5cm，EC=3.5cm，则平移的距离等于________，DF=_______，CF=_________。
例3. 完成下列推理过程：如图，已知AB∥CD，CD∥EF，∠A＝105°，∠ACE＝51°，求：∠E的度数．