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2.能根据指令，正确指出相应身体部位。
教具准备
PPT，有关身体部位单词、句子卡片。
教学步骤
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 学唱歌曲：happy birthday to you
Step 2 Revision
1、复习上节课的知识。
2、揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part B
Step 3 Presentation
（一）教授身体部位单词hand , arm, head, leg,和foot。
1. 教师播放课文录音，初步感知hand , arm, head, leg和foot的发音。
2. 教授单词hand。
(1) 教师出示自己的一只手说：“Look, hand.” 引出单词hand的教学，学生练习写这个单词。
(2) 区分hand—hands，强调“a hand”“two hands”，并用肢体语言操练hand— hands。
3. 教授单词head。
(1) 教师指着自己的头说：“Look, head.” 引出单词head的教学，学生练习写这个单词。
(2) 区分hand 和head。
首先，由教师快速说hand或head，学生指出相应的身体部位，然后教师指“头”或“手”，学生快速说出hand或head。
4. 同理教授单词arm, leg和foot，并练习写这几个单词。
区别这些词的单数与复数的用法，并用肢体语言操练进行巩固操练，也可以说一foot的复数形式。
5. 巩固操练。
（1）请全体学生起立，两人一组。教师发指令：face, hand, hands, arm等，学生根据教师的指令，边说边完成动作；教师发出face, hand, hands, arm等动作，学生根据教师的动作，边完成动作边说相应单词。
（2）完成课本第39页的Let’s act。
认识句子My...,教师指着自己的手说：“My hand.”,分别指着自己的其他部位说“My...”，学生反复多次跟读。
（二）课文教学
1. 翻开课本第38页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子，让学生初步感知honey, sweet的意思和发音。
2. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3. 角色表演：让学生分角色表演课文。