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能准确写出和听出人体部位名称的单词。
情感态度
帮助学生通过学习歌曲歌谣更易于掌握自身部位名称，增强了学生的学习兴趣。
教具准备
自制的正确手写体单词卡片。
录音机。
教学课件。
教学过程
导入新课
师生问候。
复习：人体各部位名称（PPT展示图片、学生回答）。
请学生模仿老师用手势读单词后，按正确格式抄写。问同学们喜欢听歌吗？生：喜欢。今天老师就带领同学们一起来学习一首歌，好，我们先听录音机放。
呈现。
请同学们打开课本P40，今天我们来学习Unit5 Part C(板书标题)。这首歌里有几个词是不是比较难掌握？没关系，我们一起把它们找出来，再把它们攻破，这样我们学习这首歌就比较容易了。
PPT展示新单词（用拍手法教学）
学生跟机唱1-2遍后，老师逐句带唱2-3遍配动作加翻译。全班齐唱2遍，分组PK（赢的前进）
会说会读会唱，还要会写哦！P40（2）下面这题你能行吗？学生写后，个别到黑板写，并纠正、提示要注意的地方；生齐读一遍。
好，接下来我们继续学习P41（3）Let’s chant。
考考你，下面这些单词你都会读了吗？（PPT展示相关新单词并教读）。
先听机子读，再跟读1-2遍，老师逐句读，请同学们看图翻译。
全班齐读配动作，纠正个别发音。
听力训练，看谁听得最棒。
听后，师生核对答案。
总结回顾。
Homework。
会唱Follow me、clap your hands。
生抄写人体部位名称单词，每个抄写8个。