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拓展延伸：通过游戏活动，画出心中的monster并与绘本对比。
阅读理解，情感教育，学会控制心中的恐惧。
总结和布置作业：制作自己的绘本
教学内容分析：
本节课所教授的是校本教材，本课属于阅读活动课型。在这节课中我通过创设情景带领学生巩固parts of body的单词，教授多个形容词摆放顺序。充分体现了新课标所倡导的发展学生综合语言运用能力的总体目标。同时通过本课的教学，使学生对英语中出现多个形容词修饰名词时的顺序摆放，有了初步的认识和了解，并会自己运用多个形容词修饰名词。同时，本课的情感教育突出在英语里green有表示“嫉妒、愤怒”的情绪，同时教会学生控制并赶走坏情绪。这也体现了新课标任务中所倡导的关于帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展孩子视野这一理念。
学生学习情况分析：
本课的教学对象为三年级的孩子，他们从三年级开始学习本套教材，已具备一定的语言知识和语言综合运用能力，能够听说读写一些课本要求掌握的四会单词及句子；能够听懂一些简单的对话，并作答；能够提出简单的问题及回答，但仍没有很好地形成科学的学习英语的方法和用英语进行思维的习惯。
设计思想：
本节课作为三年级Unit 5的第三课时，以part A和part B为基础，拓展两个形容词修饰身体部位的使用方法。以绘本‘Go Away Big Green Monster’为教材，让学生了解西方文化里的monster的样子，并在课程结束，制作属于自己的绘本，画出心中恐惧的monster并学会赶走心中的恐惧。
教学目标：
学生能理解绘本中出现的生词和句型；
学生能理解并简单复述绘本内容；
学生能学会正确认识心中的恐惧并学会战胜恐惧。
教学设计
Pre-reading
引出话题，欣赏视频
T:Hello, boys and girls. Today I’m your new teacher, and u can call me Ivy. Now let’s enjoy a video.
Ss: It’s about monsters.
感知monster，并揭题贴于黑板中间monster
T: What do you think of the monsters?
Ss: It has …
T: Today I will tell you a story about the monster.
Do you want to know what does it look like.
While-reading
白板擦出face的轮廓, 补充课题Go away big green monster.
T: Look, I’ll draw a face. What color?
Ss: Green. It has a big green face.
白板擦出eyes
T: What does it have?
引导学生说出: it has two eyes.