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《正比例函数图像及其性质》精品教案优质课下载
过程与方法
通过小组活动、复习知识等，系统帮助同学建立正比例函数的图形意识；
情感态度价值观
通过数学活动、抢答环节等，提高同学们的学习兴趣，帮助他们加深团队合作精神，激发他们“数学来源于生活”的意识，更进一步认识函数，认识数学。
【教学重难点】
重点
理解和掌握正比例函数图象的性质能利用所学知识解决相关实际问题；
难点
经历利用正比例函数图象直观分析正比例函数性质的过程体会数形结合的
【教学过程】
教学环节
教师行为
学生行为
教学思考
一、
情境导入，引出新课
（5-7分钟）
情景导入
（展示PPT）
2006年7月12日，我国著名运动员刘翔在瑞士洛桑的田径大奖赛110米栏的决赛中，以12.88秒的成绩打破了尘封13年的世界纪录,为我们中华民族争得了荣誉。在这次决赛中刘翔平均每秒约跑8.54米.
（思考问题）
观看图片、文字等资料，个人思考，并举手回答问题。
刘翔作为同学们心目中的英雄，作为中国的 骄傲。可以赢取同学们的注意，将他们的兴趣提升，并借此情景导入新课。
（提出问题）
假定刘翔在这次110米栏决赛中奔跑速度是8.54米/秒，那么他奔跑的路程y（单位：米）与奔跑时间x（单位：秒）之间有什么关系?