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沪科2011课标版《一次函数的图像与性质》新课标教案优质课下载
二、学情分析
我所执教的班数学基础较好，有较强的实验探究能力。
学生已经学习了一次函数和正比例函数的定义、一次函数的图像形状以及会
选择两点来画直线。
三、 教学目标的确定
基于以上对教材、学情分析和新课标的要求，特制定制定的本节课的教学目标：
知识与技能目标：经历探索由一次函数图像观察归纳一次函数性质的过程，掌握并应用性质解决问题。
过程与方法目标：经历观察 、猜想、实验、归纳、推理 、交流等数学活动过程，使学生体会和学会探索问题的一般方法，同时渗透数形结合、类比和分类讨论数学思想。
情感态度价值观目标：通过数学实验、自主探究和合作交流，增强团队意识和大胆猜想、乐于探究的良好品质，体验成功的喜悦。
四、教学重点和难点
教学重点是一次函数的图像和性质
教学难点是由一次函数的图像实验归纳出一次函数的性质及对性质的理解。
五、教学方法：数学实验法、自主探究式教学方法
六、教学手段：多媒体课件
七、教学过程设计
教学
环节教 学 过 程设 计 意 图
创设情境、引入新课
复习引入：反比例函数的图象和性质
教师引导学生回忆正比例函数和一次函数的定义和一般形式。
引导学生通过类比正比例函数的图象和性质来研究一次函数的图象和性质，从而自然引出课题—一次函数的图像和性质，教师板书这堂课的课题内容.
实验
探究
发现
新知