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沪科2011课标版《12.4综合与实践一次函数模型的应用》优质课教案下载
教学方法：启发法.
教学过程：
1.复习：求一次函数解析式的常用方法：
生：待定系数法.
师：给出的条件是什么？
生：给出2对x、y的值或两个点的坐标.
师;若给出一个点和一个角， 能否求函数的解析式？
2.导入模型一：给定一个点和一个角.
出示教学素材，学生思考中……,
师：找到思路的举手……,
生：陆续的有人举手.
师：点一个同学回答.
生：可以根据一个角和一个点，利用勾股定理求出另外
一个点的坐标，然后用待定系数法求出函数解析式.
师：同学们，他回答的对吗？
生：对.
师：用鼓励的语气表扬该同学，并改变角度，求直线的解析式.学生练习中，教师等待中.
最后同学报出答案.有问题就讲，没问题就过.
3. 出示第二个模型：手拉手全等之等边三角形.
由于此题以前做得很熟，所以请同学们一起回答.
4.教师重组模型后，出示素材.
提出问题：你能找到刚才讲的两个模型吗？
学生思考中，并仔细寻找.
然后有学生举手，教师根据课堂情况进行把控.
师点学生寻找模型，学生找到了后，让学生自己解答.