《Section D》教案下载-义乌市优质课

本节课是复习课，在老师的引领下，学生能通过各种形式的活动（单词归类，对话操练，情景采访等）自己总结出本话题的语法和句型。

学情分析:

学生在本单元学习了指示代词以及表达询问有关年龄、年级和班级等个人信息、辨认物体、感谢和回谢的方式，为本节课的教学起到了很好的铺垫作用。 本节课是复习课，在此之前学生已经能够具备一定的口语表达能力和书面表达能力。本节课的重点是通过听，说与读写作的训练，进一步培养学生的综合语言运用能力。

教学目标:

1．知识与能力目标：

（1）学生能掌握并应用本话题所学习的黑体词汇并能正确朗读白体词并知其大意。

（2）学生能用英语熟练表达询问有关年龄、年级和班级等个人信息、辨认物体、感谢和回谢的方式；

（3）学生能写出自己或他人的基本情况，如姓名、年龄、年级、班级、电话号码等。

2．过程与方法目标：

（1）通过小组合作讨论的方式使学生掌握并应用询问有关年龄、年级和班级等个人信息、辨认物体、感谢和回谢的方式的能力。

（2）通过情景设计发挥学生的想象力和创造力。

（3）通过阅读的活动能初步体验阅读的策略。

3．情感和态度：

（1）通过小组活动培养学生的合作意识及培养友好互助的团队精神。

（2）通过多元化的活动形式，培养学生学习英语的兴趣

教学重点和难点:

重点：（1）正确使用表示询问有关年龄和班级等个人信息、辨认物体、感谢和回谢等的表达方法。

（2）指示代词的正确使用。

难点：能用所学知识写出人物介绍的英文短文。

教学资源 ： 课本, PPT, 实物。

教学过程：

教学步骤

时间安排

教师活动

学生活动

设计意图

参与类型

Lead-in

（1’）

Sing a song: Hello!( before class )