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八年级上册《三角形边角关系》精品教案优质课下载
情感目标 ：让学生在自主参与、合作交流的活动中,体验成功的喜悦，树立自信，激发学习数学的兴趣。
教学重、难点：
教学重点：三角形三边关系的探究和归纳。
教学难点：三角形三边关系的应用。
教学过程：
一、创 设现实情景，引入新课
问题：1、以上图中你能发现有你熟悉的图形吗？ （出示投影：一些含有三角形的建筑物）
2、有人说姚明一步能走3米,你相信吗？
引入课题：三角形中边的关系
二、讲授新课
1、自学指导：认真看书67页的内容。注意三角形边的表示方法。
并思考下面问题：
1）、知道三角形的顶点,角,边等概念,会用几何符号表示一个三角形;
2）、会把三角形按边进行分类,知道每类三角形的特征;
3）、知道等腰三角形的腰,底边,顶角,底角等概念;
2、练一练（图片展示问题）
3、自己动手做一做：有这样的四根小棒（4cm、6cm、10cm、12cm）请你任意的取其中的三根，首尾连接，摆成三角形。
1）、有哪几种取法?
2）、是不是任意三根都能摆出三角形？若不是，哪些可以？哪些不可以？
3）、用三根什么样的小棒才能拼成三角形呢?你从中发现了什么？
结论：这就是说三角形中任何两边的和大于第三边
探究：由“两点之间，线段最短”进行理论说明
4、课堂练习：
1）、已知一个三角形的两条边长分别为3cm和9cm，你能确定该三角形第三条边长的范围吗？
2）、下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？