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三、教学目标及教学重难点
英语课程标准要求：四年级学生应达到英语课程标准一级目标，英语课标一级目标要求如下：1.对英语有较强的好奇心，喜欢听他人说英语。2.能根据教师的指令做游戏、做动作、做事情。3.能做简单的角色表演。4.能在图片的帮助下听懂小故事。5.能交流简单的个人信息，表达简单的情感。我根据目标要求和该年级学生的年龄特点确立本节课的教学目标：
1、知识与能力
（1） 能够听、说、认读单词和句型，并能运用于一定的情景中。
单词；whose mine
句型：Whose…is this ? It’s mine . Whose… are these? They’re…
（2）能完成Let’s find out 中的对话练习，从而巩固whose 的用法。
（3）能理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。
（4）让学生在有趣的任务活动中，让他们成为学习的主动者,参与者。
2、过程与方法
（1）利用微课视频，让学生提前学习本课的重点句型，在课上利用课件中的动态效果，激发学生学习欲望，让学生在视觉享受的同时自然内化所学知识。
（2）教师通过高密度的操练形式和游戏相结合的方法，让学生通过实际操练，实现知识巩固。
（3），让学生在任务中感知、在情景中体验，在运用中实践，让各层次的学生都能学有所得。
3、情感态度
小学英语的主要目的是激发英语学习的兴趣和积极性，具体而言，就是着重培养学生积极参与的学习态度，所以，此项目标确立为：（1）在多元的教学活动中培养学生参与、合作学习的意识。（2）培养学生整理自己的衣物，并热爱劳动的生活习惯。
4、策略目标：
教师的讲授、学生学习的活动都为课堂教学目标服务，要么是调动学生的学习兴趣，要么是提供语言形式操练的机会。使课堂活动符合学生的需要，符合教学目标的需要，提高学生使用语言的恰当性。
5、 教学重、难点
教学重点：
(1) 能够听、说、认读单词和句型，并能运用于一定的情景中。
单词；whose mine
句型：Whose…is this ? It’s mine .Whose… are these? They’re…
（2）能完成Let’s find out 中的对话练习，从而巩固whose 的用法。
（3）能理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。
教学难点：
（1）能在一定的情景中灵活运用句子Whose…is this ?/ Whose …are these？并能区分这两个句子。
（2）能正确运用单词mine，并能区分my 和mine 的用法
突破措施：
1.利用微课视频，指导学生进行有效的预习，这样既节约了课堂的时间，又能有效地提高课堂教学效率。
2.创设真实的情景和有趣的游戏练说句型，巩固难点。