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沪科2011课标版《命题的概念与判断》优质课教案下载
1．知识与技能：掌握命题的概念，并能分清命题的组成部分；
2．过程与方法：经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解．理解原命题与逆命题的概念；
3．初情感态度与价值观：初步培养不同几何语言相互转化的能。
教学重点：
结合具体实例，会区分命题的条件和结论。
教学难点：
当命题的条件和结论不十分明显时，能区分命题的条件和结论。
教具准备：
多媒体教学
教学课时： 1课时
教学过程：
情境导入
由 “眼见为实？”和“三角形内角和的实验”引出本节课的内容
合作探究 自主学习
探究1.命题的概念、分类
判断下述语句是否正确?
(1)安庆市是安徽省的省会（ ）
(2)我们是八年级的学生 （ ）
(3)2+7>5 （ ）
(4)对顶角相等 （ ）
(5)如果一个整数各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数能被3整除 （ ）
(6)有公共顶点的角是对顶角 （ ）
概念：对某一事件作出正确或不正确判断的语句(或式子)叫做命题。
想一想：下列是命题吗？
（1）你的作业做完了吗？