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沪科2011课标版《命题的概念与判断》优质课教案下载
教学难点：区分命题的题设和结论
教学过程：
一、情境引入
课件展示两条线段问：哪一条更长？
引入命题的概念
二、自主学习
1、议一议：下面的语句哪些是命题
（1）长度相等的两条线段是相等的线段吗?
（2）温柔的李明明。
（3）一个平角的度数是180度
（4）太阳从东边升起。
（5）画两条相等的线段。
学生在理解命题概念的基础上举例说出一些命题和不是命题的语句。
命题的分类
学生自学教材理解真命题假命题的概念。
学生分组竞争判断哪些是真命题 。
3、命题的结构
题设：已知事项
命题的结构
结论：已知事项推出的事项
命题的形式：如果……那么……
如果p那么q，或若p，则q，p是命题的条件（或题设）
q是命题的结论（或题断）
学生自主探究学习完成表格填写。
4、看一看：下面两个命题 （1）如果内错角相等，那么两直线平行