沪科2011课标版《命题的概念与判断》优质课教案下载

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对于假命题，尝试举出反例，体会反例的作用。

【学习重点】对命题概念的理解和命题真假的判断。

【学习难点】1.会把一个命题，改写成“如果..........那么.............”的形式

2.对于假命题，会举出反例。

【学习流程】

知识链接

三角形的定义是什么？三角形中的边角关系是什么？（口述）

回忆并思考三角形中角的关系是如何得到的？

二、活动探究

【活动一】：

1、完成下表：（请判断下列语句的是否正确？）

语句或式子：判断①.北京是中华人民共和国的首都；②.如果∠1与∠2是对顶角，那么∠1=∠2；③.1+1=＞2；④.如果一个整数的各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数能被3整除.2、观察上表，从上面各语句可以看出，人们对于客观事物情况的判断可能是正确的，也可能是错误的，上述语句_________________ 是正确的判断， ____是错误的判断。

师生共同总结命题概念：__________________________________________________

___________________命题，我们称之为真命题。反之称为_________________。

【活动二】：判断下列语句是不是命题？

1.十一放假期间你的作业做完了吗？

2.小张是个好孩子。

3.欢迎光临！

4.以点O为圆心，3cm长为半径画圆。

注意：如果一个语句没有对某一事件的正确与否作出任何判断，那么它就不是命题。

【活动三】：命题的结构

（1）、观察以下命题的形式

1、如果两直线平行，那么同位角相等；

2、 若∠1与∠2是对顶角，则∠1=∠2 ；

3、在同一平面内，如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也平行