闽教2011课标版三年级起点《Part A》精品教案下载-内蒙古省优质课

1. 学习单词shirt，初步运用whose等词汇。

2. 学习句子：Whose ... is this? It’s ×××’s.

3. 学习字母k和g在单词中的读音。

4. 功能：能用英语询问物品的归属。

语言技能目标

1. 能根据图片说出jacket和shirt，并能看图识词。

2. 能准确使用Whose ... is this?体会语言的运用环境。

情感态度目标

　1. 采用多种语言教学途径，让学生能够积极参与课堂教学，乐于模仿，敢于表达，从而体会到英语学习的乐趣。

　　2. 通过小组合作、探究等活动，增进学生间的交流，培养学生会合作、会互助、知共享的个性品质。

教学重点、难点分析

教学重点

1. 学习有关服装的五个单词：shirt, whose.

2. 学会运用新句型Whose shirt is this? It’s …’s.

教学难点

1.shirt/T-shirt的理解与区分

2.Listen and follow部分内容的感知、理解及运用。

教具准备

1. 字母卡片。

2. 有关服装类的单词图片和卡片

3. 本班学生的T恤、夹克衫和运动鞋，几件男式衬衫。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

1. Greetings

2. Enjoy the song: Who Is Wearing a T-shirt Today?

【设计意图】一首快乐的歌曲既消除学生紧张情绪，也营造轻松的语言氛围，让学生一开始就把良好的情绪带入新课的学习之中，也为下文学习情绪单词做好铺垫。

Step 2 Review

1. Free talk.

Who is wearing a T-shirt today?

What color is it?