八年级上册《全等三角形的概念、表示方法及性质》新课标优质课教案设计

八年级上册《全等三角形的概念、表示方法及性质》新课标教案优质课下载

3知道全等三角形的两个性质.

【过程与方法】

经历找全等三角形的对应边和对应角的过程,提高学生的识图能力.

【情感、态度与价值观】

1.通过实际操作,来判定两个三角形全等,锻炼学生的动手能力.

2.通过让学生积极思考、踊跃发言,使他们养成良好的学习习惯.

3.通过生动的教学活动,发展学生的合情推理能力和表达能力,提高学生学习和探索数学的兴趣.

重点难点

【重点】

全等三角形的性质.

【难点】

找两个全等三角形中的对应元素.

教学过程

一、创设情境、导入新知

教师多媒体出示图片:

教师演示把左边的图平移至与右边的图形重合.

师:你们观察到了什么?

生甲:每组图形的形状和大小都一样.

生乙:每组图形都能完全重合.

师:同学们说得很好!我们把这种能够完全重合的两个图形叫做全等形.

二、共同探究、获取新知

师;通过以上两组图,你能总结出怎样的两个图形会是全等的呢?

生:形状相同、大小相等.

师:很好!现在请同学们在纸上画两个形状相同、大小相等的三角形.

学生操作.