1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《全等三角形的概念、表示方法及性质》最新教案优质课下载
依据标准
课程标准：掌握全等三角形的有关概念，探索并掌全等三角形的性质．
教育技术标准：SETC·S
本节(课)
教学目标
知识与技能：掌握怎样的两个图形是全等形，了解全等形，了解全等三角形的的概念及表示方法。掌握全等三角形的性质。体会图形的变换思想，逐步培养动态研究几何意识。初步会用全等三角形的性质进行一些简单的计算。
过程与方法：学生从视频，生活中的全等图形认识总结全等图形的概念，通过动手操作剪三角形以及按要求动手摆图形来认识全等三角形，通过平移、翻折、旋转等操作来清楚理解全等三角形的对应边和对应角，从观察平移、翻折、旋转的动画总结全等三角形的性质.
情感态度与价值观：
（1）通过引导学生动手操作，对图形的观察发现，激发学生的学习兴趣．
（2）培养学生的识图能力、归纳总结能力和应用意识．
（3）在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心
本节(课)
教学内容
的分析
主要内容是全等图形的认识，全等三角形概念及全等三角形的性质，利用全等三角形的性质计算一些简单的问题．新课标对本节课的要求是：“了解全等三角形的有关概念，探索并掌全等三角形的性质．”
与本节
(课)相关
的学生特
征的分析
认知分析：学生已学过线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识，初步掌握了简单说理的方法，为学习全等三角形的有关内容作了准备。同时本节的学习可以丰富和加深学生对已学图形的认识，为学习其他图形知识打好基础。特别是平移、翻折、旋转前后的图形全等是运用全等形的概念得出来的，从而起到巩固新概念的作用。另一方面，掌握这一结论，对学生的某些情况下确定全等三角形的对应元素有帮助。
能力分析：学生已初步具备一定的归纳、猜想能力，但个别学生在理解、应用上还须借助老师、同学的帮助，通过教师的指导和同伴的帮助，也会有所收获。对于一小部分基础薄弱、自学能力稍差的学生要提供赏识性评价教学策略，给予个别关照以及适当的精神激励，让他们逐步树立自尊心与自信心，从而完成自己的学习任务。
情感分析：多数学生对数学学习有一定的兴趣能够积极参与研究，少数学生的学习主动性不够强，尚需通过营造一定的学习氛围，来加以带动。
知识点学习目标描述
知识点
编 号