《全等三角形的概念、表示方法及性质》集体备课教案设计

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? 2、能力目标：

（1）利用图形的位似解决一些简单的实际问题；

（2）从具体操作活动中，培养学生动手操作能力，空间想象能力.

3、情感目标：

（1）通过学习培养学生的合作意识；

（2）通过探究提高学生学习数学的兴趣。

重点、难点：

重点：探索并掌握位似图形的定义和性质与作图。

难点：运用定义和性质进行简单的位似图形的证明和计算。

教学方法：探究法

教学准备：多媒体课件、三角板、手电筒、玻璃片、记号笔

教学目的：|

1、借助具体情境，以过观察、发现和实践操作等过程，了解全等图形的概念及基本特征，掌握全等图形的识别方法。

2、掌握全等三角形的对应边相等，对应角相等的性质，并能应用全等三角形的性质进行简单的推理和解决实际问题。

教学方法：多媒体教学

教学过程

思考

1、国旗上的四个小五角星能不能完全重合？

2、同一张底片印出来的两张照片能不能完全重合？

能够完全重合的两个图形叫做全等形.

1、这两个三角形有何特点？

2、这两个图形是否完全重合？

3、要使两个图形完全重合，叠的规则是什么？

特点：形状相同，大小相等；叠的规则是：对应点放在对应的位置上。