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《全等三角形的概念、表示方法及性质》最新教案优质课下载
目
标知识技能 1. 知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素. 2. 知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等. 3. 能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边．
数学思考 使学生充分地经历新知识产生与发展的过程，通过自主探究与合作交流的途径获取新知识．
问题解决 通过全等三角形有关概念的学习，提高学生数学概念的辨析能力，通过找出全等三角形的对应元素，培养学生的识图能力．
情感态度 通过感受全等三角形的对应美，激发学生热爱科学勇于探索的精神，通过自主学习，体验获取数学知识的感受，培养学生勇于创新的精神．
教学重点 全等三角形的概念、性质及对应元素的确定．
教学难点 全等三角形对应元素的确定．
授课类型新授课课时教具多媒体课件、剪刀、两张白纸教学活动教学步骤师生活动设计意图活动
一：
创设
情境
导入
新课 投影片一：如图14－1－，观察同一底版印制的两枚邮票，它们的形状、大小有什么关系？
图14－1－
投影片二：如图14－1－，观察信封上盖的两个纪念邮戳，它们是两个能够重合的三角形吗？
图14－1－
学生活动：学生自主活动并把观察所得的结论与同学交流.
【操作并交流】
将两张纸重叠在一起，剪出两张三角形，观察它们的特征，你有何发现？
学生活动：先进行剪纸操作活动，然后观察思考，再与同学合作交流.
[讨论交流]同学们，像上述这样“一模一样”的例子，生活中还有许多，你能再举出一些例子吗？
学生活动：分组讨论交流.
教师点拨：像这种“一模一样”的两个图形，我们几何上称为全等形，本节课我们就来学习和研究全等形的有关知识． 学生回忆并回答，为本课的学习提供迁移或类比方法.活动