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情感态度目标
让学生能对别人的赞扬给出自信、有礼的回应；能在生活中用英语积极交流。
文化意识
乐于接触异国人民着装文化，初步了解服饰词汇。
教学重点：
1.认读词汇： jacket， shirt
2.认读句型：whose... is this？It’s x x ’s．
教学难点：
理解It’s x x ’s．的意思，并熟练运用句型： whose... is this？
It’s x x ’s．
教具准备：课件、单词卡片、 shirt实物图片、一件衬衫和夹克
教学过程
Step I Warming up
1. 师生问候。
Step 2 Lead-in
观看有关衣服的儿童歌曲。
引入课题并板书。
Step 3 Presentation
（一）教学单词shirt
1.复习单词jacket和shirt
Game: Guess and Say
2.通过上面游戏引入单词shirt。
3.教学单词shirt。
（1）通过单词she和bird，birthday已学过的读音迁移到新单词shirt让学生自己读出。
（2）多形式操练读单词。
（3）拼读写单词。
（4）英美国家男女衬衫的区别。
4.T-shirt和shirt的区别
Game：Put the clothes in the wardrobes.
（二）教学句型It’s x x ’s．