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Greeting.
review (talk with students)
T: Your T-shirt is beautiful.
S1: Thank you.
T: What size do you wear?
S2: Size M.
Step2: Presentation
教授单词 sweater , shirt ,skirt ,hat
教师点击屏幕问：What can you see? SS：It’s a T-shirt. T: And then what’s this? SS: shirt. 以此导入新词的学习。教师带读生词shirt .分组读，男女读，全班齐读。
以此方式教授所有生词
卡片认读单词，快速辨认单词，爆炸游戏。
教师碰掉学生书本，问：oh, sorry. Whose book is this ？ 学生也许会用汉语作答，没关系，教师可以补充 It’s______ ’s. 连续问几个学生，让学生注意到这个句型。
教师板书：Whose book is this ? 带读句子 ，讲解whose 与who 区别。套入jacket进行操练。
操练句型：Whose jacket is this? (1) 边拍手边说句子 （2）分组练习 （3）替换单词练习 （4）用Whose ____ is this ? 造句子
教师随机拿起一本书：Whose book is this ? 教授回答：It’a ____’s. 解释表示某人的东西。
操练句型It’s ____’s.
听录音
第一遍学生仔细听录音。
第二遍学生抢答
第三遍跟读课文内容录音。
（三）表演对话
1.师生对话
2.小组练习对话
3.同桌互相练习对话
（四）课堂练习
（五）Homework