八年级上册《三角形全等的判定定理3(SSS)》公开课教案下载

八年级上册《三角形全等的判定定理3(SSS)》公开课教案优质课下载

教学目标

【知识与技能】

1、掌握全等三角形的判定方法“SSS”，并会运用该方法判断三角形是否全等，为证明线段相等或角相等创造条件；

2、了解三角形的稳定性．

【过程与方法】

经历探索三角形全等条件的过程（即如何用尺规作图：已知三边作三角形），体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；.

【情感、态度与价值观】

通过带领学生观察生活中的问题,使学生感受全等三角形的体验,在探究和运用全等三角形性质的过程中感受到数学活动的乐趣.

重点难点

【重点】

运用“SSS”证明两个三角形全等．

【难点】

寻求适当的方法证明三角形全等．

教学方法分析

1、教学手段:为了让学生充分理解和掌握三角形判定定理，突破难点，在教学过程中，采用两探究引出定理，一个运用定理的例子，来进行教学。探究中主要用尺规作全等三角形的方法中引出全等三角形的条件，进而得出定理，这样学生就更容易理解和掌握定理，再用三个练习巩固知识。

2、教学方法及其理论依据：为了调动学生学习的积极性，充分体现课堂教学的主体性，我采用自学、议论、引导教学法，以学生为主体，老师为主导，引导学生运用观察、分析、概括的方法学习这部分内容，在整个教学过程当中，贯穿以学生为主体的原则，充分鼓励和表扬同学。

教学过程

一、创设情境,导入新知

师:我们学习了哪些判定两个三角形全等的定理?

生甲:边角边.

生乙:角边角.

师:很好,这节课我们继续学习关于三角形全等的判定定理.

二、共同探究,获取新知

师:请大家任意画一个△ABC,再画一个△A'B'C',使△ABC与△A'B'C'三边对应相等,即使A'B'=AB,B'C'=BC,C'A'=CA.

学生作图,教师巡视指导.