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《三角形全等的判定定理4(AAS)》集体备课教案优质课下载
通过画图、探究、归纳、交流，使学生获得一些研究问题的经验和方法，
发展实践能力和创新精神，养成养成良好的个人思维品质。
教学过程
复习回顾
1、我们已经学习了三角形全等的哪几种判定方法？
SAS ASA SSS
在三角形六个元素中选择三个对应相等，除SAS、ASA、SSS外，
还可以配成哪些？
AAA SSA AAS
3、AAA、SSA 、AAS能作为判断三角形全等的条件吗？
合作探究
探究1.三个角对应相等的两个三角形全等吗？
请同学们动手画一个30°,60°,90°的直角三角形，小组交流，
看看是否全等。
结论：三个角对应相等的两个三角形不一定全等
探究2：两边和其中一边的对角相等，两个三角形全等吗？
画∠CAB=30o , AC=5cm, CB=3cm， 动手画一画，你发现了什么？
A
结论：两边和其中一边的对角相等，两个三角形不一定全等
探究3：有两角和其中一组等角的对边对应相等的两个三角形是否全等？
如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D， ∠B=∠E ，BC=EF，
△ABC与△DEF全等吗？
结论： 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等.
简记为“角角边”或“AAS”.
用数学符号表示：