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It’s …’s.
2.技能目标:
(1)能说会认单词whose、shirt。
(2)能运用Whose … is this? It’s …’s.进行交流,寻找物品的主人。
3.情感目标:
培养学生学习英语的兴趣,使他们乐于用英语进行交流。
教学重点和难点
掌握单词shirt和句型Whose … is this? It’s …’s.
能够用Whose … is this? It’s …’s.寻找物品的主人。
教学策略选择与设计
本课采用情景呈现方式来感知课文，通过小游戏，让孩子的好奇心、兴趣得到启发，从而在轻松的环境中学习知识。
教学环境及资源准备
Seewo软件、单词卡片
教学过程
教学
环节教学
时间教师活动预设学生行为设计意图?
Step 1 Warming up
?5?1.师生互致问候。
2.全班齐唱Who is wearing a T-shirt today?
3. Free talk:
Who is wearing a T-shirt today?
What color is it?
It’s beautiful.....
4.教shirt
4.复习clothes相关单词
5.揭示课题。问候
拍手唱歌
学习shirt
复习旧知