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八年级上册《三角形全等的判定定理4(AAS)》新课标教案优质课下载
2.过程与方法：
通过探究学习，进一步掌握AAS定理的含义，并且能理解AAA,ASS,SSA不能判定三角形全等的原因。
3.情感态度与价值观
通过对问题的思考讨论，以及探究AAA,ASS,SSA，培养学探究及解决问题的能力，并且体会合作的重要性。
二、教材分析
1、重点：理解AAS定理的含义。
2、难点：掌握AAS定理的应用。
3、教法：探究学习法，讲练结合。
三、学情分析
这节课的学生基础较差，题目设计应简单，教师要给学生适当的提示，让学生能有收获。
四、教学准备：
课件，三角尺,圆规等。
五、课时安排：一课
六、教学过程
教学环节教学过程
设计
意图教师活动学生活动
复
习
回
忆
教师引导学生共同复习回忆三角形全等的判定方法：
1.SAS
2.ASA
3.SSS