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学习字母f和v在单词中的读音。?
4.学说韵律诗：My?Sweater.?
5.功能：表达对他人着装的赞美。?
教学重点：能根据图片说出sweater，skirt和hat，并能看图识词。
教学难点：能准确使用Your...is?beautiful.I?like?your....表达对他人的赞赏，并对他人的肯定做出得体的反应。
三、教学策略选择与设计
1. 会话教学：融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2. 词汇教学：巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3. 趣味故事教学：给课文设置一个人物故事，让学生在故事中学习课文内容。
四、教学环境及设备、资源准备
教学环境：多媒体教学一体机
学生准备：课本
教师准备：课本、教学课件、字母卡片、单词图片和卡片
教学资源：多媒体课件、多媒体教学一体机
……
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
媒体设备资源应用分析
Step?1?
Warming?up
Step?2?
Review?
Step?3?
Presentation
Step?4?
Extension?
Step?5?Homework?
1.师生互致问候。?