八年级上册《15.1轴对称图形》优质课教案下载

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3.了解轴对称图形和轴对称的联系与区别。

过程与方法

1.通过实例认识轴对称，能够识别生活中的轴对称图形及其对称轴。

2.培养学生的观察能力、思维能力和总结能力。

情感、态度与价值观

1.让学生体验到数学与生活的密切联系，发展学生的空间观念和审美观。

2.通过对对称的理解和轴对称性质的把握，发展学生发现美和鉴赏美的能力。

教学重难点

重点

理解并掌握轴对称图形、轴对称的概念、画对称图形的对称轴。

难点

理解并掌握轴对称图形和两个图形成轴对称之间的关系。

教学方法

引导讲授法

教学过程

创设情境，引入新课

教师多媒体展示一些生活中的对称图形，让学生直观地感受对称无处不在，通过学生的感知引出今天的学习内容——轴对称图形。

共同探究，获取新知

探究活动一：教师多媒体出示：

多媒体展示大量生活中轴对称图形图片师生共同欣赏，并引导学生思考：这些美丽的图片有什么共同的特征？学生思考交流后，教师多媒体出示动画：

动画展示让学生更直观的总结并理解轴对称图形的概念。教师总结：

如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形， 这条直线就是它的对称轴。

讲解概念的时候注重强调：1.轴对称图形是一个平面图形。2.沿一条直线折叠后能完全重合。3.对称轴是一条直线。

让学生举例：身边的轴对称图形。请同学们充分发挥你们想象力，尽可能多地从你周围的环境当中找出轴对称的物体。

学生畅所欲言，教师适当给与提示。