沪科2011课标版《15.1轴对称图形》优质课教案下载

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2过程与方法目标：

（1）通过认真观察，学会用自己的语言概况轴对称的共同特征。

（2）鼓励学生从自己的生活经验出发举出符合轴对称特征的物体。

（3）学生通过亲自实验、探索，研究、发现、应用轴对称，实现真正的“做数学”。

3情感与态度目标

（1）欣赏现实生活中的轴对称，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值。

（2）欣赏生活中的对称美，增强美感。

教学重点、难点：

重点：了解轴对称图形和轴对称的概念，并能简单识别。体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值。

难点：能正确地区分轴对称图形和轴对称，进一步发展空间观念。

学情分析：

本章是《新课程标准》中规定的图形与变换中重要的内容。这节课是在学生学习了平面图形的认识（一）和（二）基础上来探索、研究、认识轴对称，学生能够通过欣赏、探索生活中的轴对称，培养学生的审美观、归纳总结的能力，激发学生学数学的兴趣。所以通过本节课的学习能圆满地完成上述的教学目标

教学过程：

一 创设情境、欣赏激趣：

通过多媒体进行图片欣赏：

在看图片之前，师提醒：观察这些图片形状是怎么样的？他们有什么共同的特性？

学生欣赏后回答：它们是对称的图形

师：什么样的对称？

预习的同学回答：轴对称

师：这就是我们这一节课所要研究的内容。

【设计意图：通过丰富的轴对称图形与轴对称的实例，让学生欣赏并体会轴对称，发展学生的审美能力、鉴赏能力，更激发了学习数学的兴趣】

二 共同探究，获取新知

1.观察

师生共同观看图片,

师：有什么特点呢？