沪科2011课标版《15.1轴对称图形》优质课教案下载

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知识基础：学生在小学时对轴对称图形已经有了初步的了解，但他们的认识仅处于感知的 层面，对于具体的相关概念还缺乏了解.

经验基础：自然界和现实生活中具有轴对称特征的许多事物都为学生的认知提供了经验基础.

2、学生面临的问题：

该年龄段的学生虽然好奇心强，学习积极性高，但数学活动的经验较少，缺乏学习的 方法和语言概括能力，因此会出现对概念分析不清、理解不透的问题.

三、目标制定：

知识与技能：

1.在生活实例中认识轴对称，能画出简单轴对称图形的对称轴。

2.使学生了解轴对称图形和关于直线成轴对称的概念。

3.了解轴对称图形和轴对称的联系与区别。

过程与方法：

1.通过实例认识轴对称，能识别生活中的轴对称图形及其对称轴。

2.培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、总结能力。

情感、态度与价值观

让学生体验到数学与生活的密切联系，发展学生的空间观念和审美观。

通过对对称的理解和轴对称性质的把握，发展学生发现美和鉴赏美的能力。

四、教法、学法：

新课程标准明确指出：学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者,因此本节课我采用的是引导发现教学法.教学中，我充分运用多媒体资源及大量的实物教具和学具，在观察、思考、操作、归纳、应用等师生的共同活动中引导学生学习，使学生始终处于积极、主动、有趣的学习状态中，从而实现教与学的最优化，最终达成本节课的学习目标.

五、课前准备：

多媒体课件、心形图片、画纸、磁力片等.

教学过程：

学习环节

学习目标

学习评价

学习活动

设计意图