八年级上册《15.1轴对称图形》公开课教案下载

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4、通过观察、思考和动手操作，培养学生的能力，渗透美的教学。

二、教学重、难点

重点：轴对称图形和轴对称的概念，找轴对称图形的对称轴。

难点：轴对称图形和轴对称的区别与联系。

三、教学准备

剪刀、长方形白纸

四、教学过程

（一）导入新课

活动1 请同学们欣赏图片，这是什么建筑？观察这幅图片有什么特点？（多媒体展示）

活动2 猜图游戏，给出一些实物图形的一半，请同学们猜出完整的图形是什么？（考察学生的观察能力）

活动3 剪纸艺术的展示，让学生主动剪出类似特征的图形。（培养动手操作能力，通过剪纸感受对称美）从每组同学中选出一个展示在黑板上，同时展示教师事先准备的图形。

这些图形有什么共同特征呢？（让学生通过观察、讨论）

（二）新课教授

轴对称图形和对称轴的概念。（强调轴对称图形是描述一个图形的特征，对称轴是一条直线）

举例：五角星（可由学生上黑板演示）和圆（可由学生用几何语言描述）的对称轴的条数。

练习 判断下面图形是否是轴对称图形；如果是请找出对称轴

（角由学生用语言描述出来，其它图形可由学生指出来）

展示“双鱼”图片

教师问：它是轴对称图形吗？

学生：是轴对称图形

教师问：如果把它沿对称轴分开，一个图形会变成几个图形？

学生：2个

教师问：这两个图形形状大小一样吗？能重合吗？

学生：一样，能重合

教师演示：将“双鱼”置于黑板平面上，先将一只鱼固定，另一只鱼沿着一条直线对折，我们发现这“两只鱼”能够完全重合。