八年级上册《线段垂直平分线的性质》优质课教案下载

八年级上册《线段垂直平分线的性质》最新教案优质课下载

2.应用尺规作出线段的垂直平分线.

3.培养学生的逻辑思维能力和数学语言表达能力.

【过程与方法】

在探究线段垂直平分线的画法过程中,研究尺规作图的正确性，再进一步线段垂直平分线的性质，探索增强协作交流,进一步发展学生的推理证明意识和能力.

【情感、态度及价值观】

1.积极参与数学学习活动,增强学生对数学的好奇心和求知欲.

2.在数学活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心. 重点难点

【重点】

写出线段垂直平分线的性质定理.

【难点】

线段垂直平分线的性质定理的应用.

教学过程教学过程二次备课教学过程

一、创设情境,导入新知

师:上节课我们共同探讨了轴对称图形,知道现实生活中由于有轴对称图形,而使得世界非常美丽.那么大家想一想,什么样的图形是轴对称图形呢?

生:如果一个图形沿着一条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形就叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴.

师:什么是线段的垂直平分线呢?

学生思考抢答.

生:经过线段的中点,并且垂直于这条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线,又叫做线段的中垂线.

师:很好!这节课我们继续学习线段的垂直平分线的有关内容(板书课题).

二、共同探究,获取新知

教师引导学生作图:作已知线段AB的垂直平分线.

学生讨论作法.

教师总结作法.

1.分别以点A和B为圆心,以大于AB的长为半径作弧,两弧相交于点C和D.

2.作直线CD.