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沪科2011课标版《等腰三角形的定义，性质》教案优质课下载
数学思考与问题解决
通过经历作图、折纸等活动和例题的分析，培养学生多角度思考问题的习惯。提高学生分析问题和解决问题的能力。
情感与态度
通过归纳、证明等腰三角形的性质，发展学生的合情推理能力和演绎归纳能力，使学生体验丰富的文化价值与广泛的运用价值。
教学重难点
重点：等腰三角形性质及应用
难点:通过操作、如何观察分析归纳得出等腰三角形的性质
教学过程：
教 学
环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、
创
设
情
境
，
引
入
课
题
人类的聪明智慧让我们看到了一个又一个令人惊叹的奇迹，下面请同学们观察这几幅图片，看看这些伟大的人类建筑中都含有一个什么样的基本图形。（向学生视频播放精美建筑物图片）
为什么现实生活中这些建筑