《Part A》新课标教案下载-菏泽市优质课

2、学习句子：Let’s go to ... in the park.

3、欣赏歌曲：Happy Children’s Day！

4、功能：

1)能用所学的知识进行提议做某事。

2)能用所学的知识谈论儿童节的相关活动。

◆ 语言技能目标

1、能根据图片说出Children’s Day, fly a kite, play football, go to the park, in the park等词组，并能根据听到的内容做出反应。

2、能准确使用Let’s go to ...的句子提出建议。

◆ 情感态度目标

培养学生的合作意识和与人沟通的能力,并能对节日进行计划。

二、教具准备

1、单词卡片和图片

2、多媒体课件

三、教学步骤

Step 1Warming up

1、Greetings.

2、Free Talk: Look at this picture,.Who’s she? She is mother.She is Sally. She is Kate.He is Ben.They are all kids. 教学Kids.Very often, a kid is a child.引出Children 的教学。Good, It’s Children’s Day.Children’s Day is coming. Do you like it?用幻灯片呈现日历，告诉学生Children’s Day的时间。引出单词child, children, kid 和kids. 并教学kid和children。

3、教学Happy Children’s Day! 并欣赏歌曲：Happy Children’s Day!由歌曲中揭示课题。

4、揭示并板书课题：Unit 8 Children’s Day Part A

[设计意图]

通过歌曲引出课题，利用欢快的歌曲活跃课堂气氛，并通过自由对话让学生快速地进入课堂状态，并且为本课的导入作好了较好的铺垫。

Step 2 Presentation and Practice

(一) 对话导入课文

1、通过呈现Sally一家的图片，教师通过提出一些问题引出课文内容，如：

1) Do you like Children’s Day?

2) What are they talking about?

引导学生观看课文动画视频。对课文图片内容进行排序。

再次播放课文视频，引导学生思考

Where do Sally, Ben and Kate?

引导学生初步感知：Are you ready? (在自由对话中，询问学生：Are you ready? Yes, Let’s go.）