八年级上册《等腰三角形的定义，性质》优质课教案下载

八年级上册《等腰三角形的定义，性质》优质课教案下载

学科（版本）

初中数学（沪科版）

章节

第15章第3节

学时

1

年级

八年级

二、教学目标

1，会画等腰三角形、会通过剪纸得等腰三角形，理解等腰三角形的性质；能够用等腰三角形的性质解决相应的数学问题

2，在探索等腰三角形的性质的过程中体会知识间的关系，感受数学与生活的联系．培养学生添加辅助线解决问题的能力。

3，培养学生分析解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯．

三、学习者分析

学生已学习过一般三角形的概念和构成三角形的主要元素，对三角形边、角的关系有比较好的掌握，已认识了三角形的分类学生已经具备轴对称图形的知识。本节课的知识障 碍是证明过程中辅助线的添加，因此在教学过程中要善 于利用等腰三角形的对称性引导学生添加辅助线他们观察、操作、猜想能力较强，但演绎推理、归纳、运用数学意识的思想比较薄弱，思维的广阔性、敏捷性、结密性、灵活性比较欠缺，自主探究和合作学习能力也需要在课堂教学中进一步加强和引导。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：探索等腰三角形的性质，能够利用等腰三角形的知识解决相应的数学问题．

教学难点：等腰三角形性质的证明和应用

3，解决措施：充分利用白板软件和几何画板软件的动态演示作用，通过问题的层层递进，难度的逐渐加大突出重点，突破难点

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析