《等腰三角形的定义，性质》公开课教案下载

《等腰三角形的定义，性质》公开课教案优质课下载

1、了解三角形的对称性；

2、探索并掌握等腰三角形的性质及推论；

3、能用等腰三角形的性质及推论解决简单的计算或证明。

过程与方法

经历探究等腰三角形性质的过程，学会用操作感知——理论证明——消化应用的过程和方法来解决几何问题。

情感、态度与价值观

通过学习等腰三角形的性质解决问题的过程，感受利用这些性质解决问题的简捷性和灵活性。

教学重点：等腰三角形的性质。

教学难点：运用等腰三角形的性质进行计算和证明。

教学过程：

一、导入

１、观察图片，思考：图中有你学过的几何图形吗？

２、今天这节课我们来共同学习等腰三角形的性质。（板书课题）

二、新授

认识等腰三角形

１、定义：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。

２、说说各部分的名称。

３、画等腰三角形。

操作、发现性质。

示范：剪一个等腰三角形。

通过剪纸，等腰三角形除了两腰相等以外，你还有其他发现吗？

（轴对称图形、两个底角相等、顶角平分线与底边上高、中线重合等）

论证性质

求证：等腰三角形的两个底角相等

已知：△ABC中，AB=AC。