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沪科2011课标版《等腰三角形的定义，性质》最新教案优质课下载
在探索等腰三角形的性质和判定的过程中体会知识间的关系，感受数学与生活的联系．培养学生添加辅助线解决问题的能力。
（3）情感、态度与价值观
培养学生分析解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯
2、教学重点
理解并掌握等腰三角形的定义，探索等腰三角形的性质和判定方法；能够用等腰三角形的知识解决相应的数学问题．
3、教学难点
等腰三角形的性质和判定的应用。
一、复习旧知
等腰三角形:
有两条边相等的三角形, A
叫做等腰三角形.
相等的两条边叫做腰,
另一条边叫做底边,
两腰所夹的角叫做顶角, BC
底边与腰的夹角叫做底角
二、自主预习
1、右边的等腰三角形是轴对称图形吗？
把右边的等腰三角形ABC沿AD对折，找出其中重合的线段和角，填入下表：
C
A D
B
重合的线段重合的角?? ?? ??等腰三角形除了两腰相等以外,你还能发现它的其他性质吗?
2、等腰三角形的两个底角相等。
已知：△ABC中，AB=AC
求证：∠B=(C