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《等腰三角形的定义，性质》公开课教案优质课下载
? 1．?经历观察等腰三角形的对称性，发展形象思维。
? 2．经历观察实验、猜想证明，发展合情推理能力和演绎推理能力。
3．通过运用等腰三角形的性质解决问题，发展应用意识。
（三）情感态度与价值观?
经历同学间的合作与交流，体会在解决问题过程中与他人合作的益处。
教学重点和难点
?(一)教学重点
?等腰三角形性质的发现、证明及应用。
?(二)教学难点
?等腰三角形三线合一的发现、证明及应用。
教学方式和教学手段
（一）教学方式
? ?启发引导、探究合作相结合。
?（二）教学手段
? ?多媒体辅助教学
?（三）学生学习方式
? 1．动手实践：培养学生的观察能力、分析能力。
? 2．自主探索：调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。
? 3．合作交流：学生分组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
（四）学具准备 ?
?纸片、剪刀。
教学流程安排
教学流程安排
活动流程活动内容和目的
活动1提出问题，创设情境