《利用等腰三角形的性质进行证明》新课标优质课教案设计

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沪科版中学数学

章节

第15章第3节复习

学时

一学时

年级

八年级

二、教学目标

1、认识、记住并会运用等腰（边）三角形性质和判定解决相关问题。

2、渗透并会运用分类思想，培养学生严谨的数学学习态度。

3、体会数学来源于生活的数学价值。

三、学习者分析

八年级的学生，经过对等腰三角形的学习，对知识已经有了一定的体系，但知识网络的形成还需要一些数学思想的连接，现阶段他们大多停留在无序的思考阶段，导致出现错误和缺漏，所以要给他们正确的引导。

四、教学重难点分析及解决措施

通过对本节课的学习，深化在遇见等腰三角形边、角问题时，会想到分类讨论，并做到不重不漏。

五、教学设计

教学环节

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

复习引入，巩固知识点

复习巩固等腰（边）三角形性质和判定，以及特殊的两种三角形的性质为练习的所要用的知识点做铺垫。

1、回顾等腰（边）三角形性质和判定的知识点

2、提出等腰直角三角形和30?的直角三角形特殊性质