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（三）情感态度
培养学生的求知欲和与人沟通的能力。
二、教具准备
电子白板，课件、智慧流教育网。
三、教学过程
（一）导入
1．师生互致问候。
2．全班齐唱歌曲：Happy Children’s Day!
3．教师揭示并板书课题：Unit 8 Children’s Day Part B
（二）新授
第一部分对话教学
1.教师说：“Today is Children’s Day. Sally’s family are in the park. What are they doing?”教师请学生翻开课本第59页，用智慧流教育网边看边听一次课文内容，然后请学生说一说Sally的一家人在公园里干什么。
2.学习现在进行时态。
（1）通过课文中的动词flying和playing与fly和play的对比，引出动词的现在分词的学习。
（2）教师出示fly a kite—flying a kite，play football—playing football，boat—boating等所有学过的动词及其现在分词。
3.游戏——看谁反应快。
游戏规则：教师说动词原形，学生要说出该动词的现在分词；教师说动词的现在分词，学生要说出该动词原形，看谁说得又快又准。
第二部分句型教学
1．根据课文内容，教师板书What is Ben doing? Ben is playing football.并领读。
2．教师请一学生起立，请他/她根据教师出示的图片内容做出相应动作。教师提问：“What is he/she doing?”引导全班学生回答:“He/She is ….”
3.游戏——最佳搭档。
游戏规则：教师请两位学生上台，面对面站好，教师站在学生A身后出示
图片给学生B看，学生B根据图片内容做出相应动作（动作不能停）。全班学生问：“
What is B doing?”学生A要用“B is ….”来回答。每组学生上台可做三至四个动作，看看哪组学生是最佳搭档。
第三部分语音教学
1.出示智慧流教育网，学习Ll，Rr。
2.让学生先读几遍单词lion，leg和girl，从中发现字母l在单词中的读音规律。
3.教师可用同样方法教学字母r在单词中的读音。
（三）课堂练习
同步学习第73页第二和第三题。