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《16.1二次根式》精品教案优质课下载
【学习重点、难点】
重点：二次根式有意义的条件：二次根式的性质。
难点：综合运用性质（）和（）2=（）。
【学习过程】
一、复习引入：
1.已知x2=，那么x的______________；的______________，记为___________，一定是______________数。
2.4的算术平方根为__________，用式子表示为=__________；
正数a算术平方根为__________，0的算术平方根为__________；
式子（）的意义是_____________________________。
二、提出问题
1. 式子表示什么意义？
2.什么叫二次根式？
3. 式子（）的意义是什么？
4. （）2=（）的意义是什么？
5.如何确定一个二次根式有无意义？
三、自主学习：
1.根据教师提供视频，自学【微课《二次根式（1）》】
2.试一试：
（1）判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？
、 、（）、 、
（2）计算：
（）2 （）2 （）2 （）2
根据计算结果，你能得出结论：（）2=______________（），（）2=（）的意义是____________________。
3.当为正数时，指的___________________，0的算术平方根为__________；负数__________；只有非负数才有算术平方根。所以在二次根式中，字母必须满足_______________，才有意义。
四、合作探究