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八年级下册《二次根式的比较》最新教案优质课下载
学习重、难点：
1、 会进行根式的大小比较。
2、 能灵活选择比较的方法。
教学设计：
创设情景，引入新课。
1、我们已经学习过有理数，有理数的大小是怎样比较的？
（学生思考后回答）
2、思考并回答下列两个问题：
（1）在有理数范围内：
1、如果a-b>0,则a_____b。
2、如果a-b=0,则a_____ b。
3、如果a-b<0,则a_____b。
（2）在有理数范围内：(b≠0)
1、如果 > 1,则a_____b。
2、如果= 1,则a_____b。
3、如果 < 1,则a_____b。
引出两种比较大小的方法：作差法和作商法。
板书课题，探索新知。
课题：二次根式的比较
问题一：比较与。
学生回答用（估算法比较大小）
思考：还有没有其他方法来比较二次根式的大小呢？
3、问题二：比较2与3的大小。
（例题讲解，教师板演“运用被开方数法”比较大小。）
让学生思考怎样用“作差法”、“作商法”、和“平方法”来比较这两